以文化主體性的“三個(gè)建立”增強(qiáng)大學(xué)生文化自信

文化自信是一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量。黨的二十屆三中全會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)，必須增強(qiáng)文化自信。這一重大論述，為高校思想政治教育工作落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)文化自信提供了根本遵循。

高校思想政治教育工作要引導(dǎo)大學(xué)生深切感悟黨帶領(lǐng)人民踔厲前行建立文化主體性的奮斗歷程，引導(dǎo)大學(xué)生在深切感悟黨帶領(lǐng)人民建立文化主體性的偉大實(shí)踐中增強(qiáng)文化自信。

例如，四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院以“青馬工程”為抓手，以學(xué)生黨支部和團(tuán)支部建設(shè)為支點(diǎn)，創(chuàng)建“文產(chǎn)學(xué)子千日成長”等黨建品牌，通過“三會(huì)一課”“主題黨日”“‘文產(chǎn)芳華’校園文化節(jié)”等活動(dòng)，以及利用網(wǎng)站、公眾號(hào)、視頻號(hào)等思想政治教育陣地開設(shè)“閱見文化 堅(jiān)定自信”專欄，多渠道引導(dǎo)學(xué)生讀“五史”、讀原著、讀故事，從中感悟黨在領(lǐng)導(dǎo)人民凝心聚力的偉大實(shí)踐中建立文化主體性的必要性、必然性，從而進(jìn)一步增強(qiáng)文化自信自強(qiáng)意識(shí)。

高校思想政治教育工作要引導(dǎo)大學(xué)生把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特基因、革命文化的紅色血脈、社會(huì)主義先進(jìn)文化的科學(xué)意涵，把握三者一以貫之的中華民族精神品質(zhì)，引導(dǎo)大學(xué)生在全面把握文化主體性的獨(dú)特標(biāo)識(shí)中增強(qiáng)文化自信。

例如，四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院在如下三個(gè)方面進(jìn)行了積極探索：第一，組織學(xué)生圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與發(fā)展，學(xué)習(xí)國學(xué)知識(shí)、探尋文化歷史，開展“文化尋根”等形式多樣的知識(shí)競答，以賽促學(xué)，提升學(xué)生弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱度、廣度、深度；第二，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作兼具思想性和感染性的“紅色遺跡”微視頻作品，充分呈現(xiàn)革命先輩不忘初心、接續(xù)奮斗的感人故事和高尚品格，并通過定期展覽激發(fā)學(xué)生繼承革命文化的精神力量；第三，安排學(xué)生“文化潤心”暑期社會(huì)實(shí)踐，深入基層新時(shí)代文明實(shí)踐中心（所、站），調(diào)研城鄉(xiāng)社區(qū)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、移風(fēng)易俗倡導(dǎo)新風(fēng)尚等文化建設(shè)成果，真切感受社會(huì)主義先進(jìn)文化的發(fā)展成就，爭做社會(huì)主義先進(jìn)文化的踐行者。

高校思想政治教育工作要引導(dǎo)大學(xué)生以“兩個(gè)結(jié)合”為遵循貫通古今，引導(dǎo)大學(xué)生在深刻理解建立文化主體性的“兩個(gè)結(jié)合”中增強(qiáng)文化自信。

例如，四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院在教育實(shí)踐中通過開展紀(jì)錄片觀摩周活動(dòng)，組織學(xué)生觀摩中華文明史詩紀(jì)錄片《中華》、紀(jì)錄片《大道之源：改變中國的“第二個(gè)結(jié)合”》等，引導(dǎo)其深入理解天下為公、講信修睦的社會(huì)追求與共產(chǎn)主義、社會(huì)主義理想信念的相通之處，理解民為邦本、為政以德治理思想與人民至上政治觀念的相融之處，理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值觀念是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的根基和源泉，在理性認(rèn)識(shí)文化主體性建構(gòu)邏輯的基礎(chǔ)上進(jìn)一步堅(jiān)定文化自信。

文化主體性是中華民族精神獨(dú)立自主的本質(zhì)要求，是文化自信的根本依托。高校思想政治教育工作應(yīng)當(dāng)因校制宜、循循善誘，通過思政課、課程思政和豐富多樣的宣傳教育形式合力引導(dǎo)新時(shí)代大學(xué)生深刻體會(huì)黨領(lǐng)導(dǎo)人民通過“兩個(gè)結(jié)合”建立鞏固中國特色社會(huì)主義文化主體性的歷史必然，系統(tǒng)把握文化主體性的豐富內(nèi)涵與獨(dú)特優(yōu)勢，在學(xué)思踐悟中不斷增強(qiáng)文化自信。

（作者系四川省干部函授學(xué)院、四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院文化商學(xué)院黨總支副書記）