“小燕子，穿花衣，年年春天來這里……”很多人的童年里，有這樣一首兒歌。但在成都市少城小學(xué)英語教師羅方方眼里，“燕子”不止是一首歌，更可以衍生出很多教學(xué)思路。

20年間，羅方方從未停止在創(chuàng)新教學(xué)和學(xué)科融合方面的探索步伐。少城小學(xué)的監(jiān)控，曾捕捉到這樣一幅靈動(dòng)的畫面：燕子們嘴里銜著泥巴和干草，不辭辛勞地來回奔波。它們用小巧的嘴巴精心雕琢著巢穴的形狀，時(shí)而歪著頭打量，時(shí)而用翅膀輕輕拍打，仿佛是在進(jìn)行一件偉大的藝術(shù)創(chuàng)作。

羅方方。受訪者供圖 

一般人想不到，這就是羅方方帶領(lǐng)同學(xué)們上課研究的內(nèi)容之一。

原來，有一次羅方方無意中發(fā)現(xiàn)學(xué)校操場(chǎng)上有一個(gè)燕子窩，便帶孩子們?nèi)タ囱嘧?、觀察燕子窩。孩子們對(duì)燕子充滿好奇，但他們并不知道如何去保護(hù)燕子。本著樸素的想法，孩子們拿小石頭去扔燕子窩，想讓燕子從窩里出來。這一刻，他們想到的是好玩和好奇，并沒想到這樣會(huì)傷害燕子。善于捕捉教育機(jī)會(huì)的羅方方，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)開啟教育的好機(jī)會(huì)。她沒有簡(jiǎn)單地制止孩子們，而是開始了一門精彩豐富的“燕子課”。她設(shè)計(jì)了一個(gè)觀察燕子窩的活動(dòng)，后來又拓展到科普、詩詞、生物等廣泛的領(lǐng)域，學(xué)習(xí)效果竟然出奇地好。

“我讓同學(xué)們?nèi)フ谊P(guān)于燕子的詩詞，查詢燕子的種類以及習(xí)性，與語文和科學(xué)等學(xué)科進(jìn)行融合。后來，學(xué)校還把它深化，發(fā)展成了一門特色課程——‘燕歸來’，讓更多的老師和學(xué)生都能參與其中。”羅方方介紹，校領(lǐng)導(dǎo)得知后非常支持，還在燕子窩旁邊增設(shè)了監(jiān)控，讓同學(xué)們可以觀察和保護(hù)燕子，更深刻地了解燕子的方方面面。

羅方方是英語科任老師，于是還抓住這個(gè)機(jī)會(huì)帶孩子們學(xué)英語。 “我會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語提問，比如窩里面有幾只燕子？燕子在窩里面干什么？”這種結(jié)合興趣進(jìn)行的教學(xué)，讓孩子們學(xué)得輕松、記得牢靠，非常受歡迎。

“請(qǐng)問您要什么鍋底？”“我是牛肉！”“我是土豆！”……

少城小學(xué)的教室里熱鬧非凡，一出以“四川火鍋”為主題的童話劇正在上演。孩子們扮演著各種蔬菜，歡快地圍著場(chǎng)地轉(zhuǎn)圈圈，充滿了童趣。

羅方方老師與她的學(xué)生們。受訪者供圖

孩子們的樂趣，就是羅方方的樂趣。羅方方已經(jīng)把自己的生命，融入了教育事業(yè)，融進(jìn)了孩子心里。說起課堂上的歡樂時(shí)光，羅方方滿臉笑容：“還記得小學(xué)作文要求寫自己的理想，我毫不猶豫地寫下了‘當(dāng)老師’3個(gè)字，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)20年了?！?/p>

“老師不要局限在自己的執(zhí)念里，覺得始終就是自己在教、學(xué)生在學(xué)。其實(shí)很多時(shí)候，學(xué)生也在教老師?！绷_方方表示，教學(xué)是相互的，老師可以從學(xué)生身上學(xué)到很多東西。

“不光是我教他們，他們也在教我。只有了解了他們喜歡的東西，才可以把這些東西和知識(shí)相結(jié)合。在某一個(gè)瞬間把知識(shí)傳授給孩子的時(shí)候，孩子們會(huì)覺得，老師真的懂我。他們會(huì)更樂意接受知識(shí)，也會(huì)拉近我們之間的距離。”羅方方語重心長(zhǎng)地說。

“有時(shí)候需要孩子們用自己的方式來表達(dá)他們?cè)谙胧裁?，這樣才能知道從哪些方面和角度去引導(dǎo)?！绷_方方認(rèn)真地總結(jié)她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)之路道阻且長(zhǎng)，一路走來，羅方方別有一番心得。她班上的常規(guī)活動(dòng)“奇奇怪怪的知識(shí)又增加了”就“圈粉”無數(shù)。相比于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，孩子們對(duì)這種教學(xué)充滿了興趣，學(xué)習(xí)效果事半功倍。

羅方方帶的每個(gè)班，都有這個(gè)分享活動(dòng)，目前已經(jīng)發(fā)展到了3.0版本?；顒?dòng)內(nèi)容，就是小朋友自己去收集感興趣的話題，然后跟大家分享。比如有一年，有個(gè)小朋友分享了一個(gè)“支付寶到賬配音”的話題。這個(gè)角度很新奇，體現(xiàn)了孩子不同的關(guān)注點(diǎn)和想象力。這位同學(xué)順帶著還講了一些關(guān)于數(shù)字支付方面的知識(shí)，比如大數(shù)據(jù)，讓人聽了佩服不已。

從青澀的師范生變成“老教師”，這是年齡的增長(zhǎng)與閱歷的積累；從教學(xué)新手變成特級(jí)教師，這是專業(yè)上的努力與同行、專家們的認(rèn)可；從科任老師變成班主任，這是學(xué)校的信任與家長(zhǎng)們的支持。然而，不變的，是羅方方愛孩子的心、愛教育的情。

不變的師德，常變的教學(xué)。20年里，羅方方放飛了一群群燕子一樣可愛的學(xué)生，她也時(shí)刻期待著飛燕歸來歲月中。（劉海天、實(shí)習(xí)生施瑩）

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