江海燕。受訪者供圖

“你有壓力嗎？壓力可怕嗎？怎樣面對(duì)壓力？”在前不久的心理主題家長(zhǎng)開(kāi)放日課堂上，江海燕帶領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)壓力、測(cè)量壓力，并逐步擊破壓力。歡聲笑語(yǔ)中，同學(xué)們明白了：當(dāng)壓力來(lái)了，要見(jiàn)招拆招，各個(gè)擊破，化壓力為動(dòng)力。

江海燕是成都市同輝（國(guó)際）學(xué)校的一名數(shù)學(xué)教師，同時(shí)也是一名資深班主任，所帶班級(jí)先后獲得“青羊區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)集體”、“成都市優(yōu)秀少年隊(duì)集體”、成都市“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆比钦碌葮s譽(yù)稱號(hào)。從教30年來(lái)，她從語(yǔ)文到數(shù)學(xué)，又從數(shù)學(xué)到心理，無(wú)論在何種崗位上，她都在不斷提升自己、突破自己，成為照亮孩子們的一束光。

當(dāng)天的課堂上，江海燕不僅教會(huì)了孩子們正取認(rèn)識(shí)和對(duì)待壓力的方式方法，還從各級(jí)各類心理測(cè)試報(bào)告入手，強(qiáng)調(diào)家校共同關(guān)注和引導(dǎo)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)的必要性。她請(qǐng)家長(zhǎng)觀看同學(xué)們提前錄制好的“說(shuō)說(shuō)心里話”視頻，引導(dǎo)家長(zhǎng)領(lǐng)取、拆看并回復(fù)同學(xué)們精心書(shū)寫(xiě)的家信，請(qǐng)家長(zhǎng)們暢談在家庭中對(duì)孩子心理引導(dǎo)的困惑以及解決辦法、分享親子教育案例，最后結(jié)合“心靈小貼士”短視頻，提供親子溝通建議。

在帶領(lǐng)集體前進(jìn)的過(guò)程中，對(duì)于個(gè)別特需學(xué)生，她格外關(guān)注。班里一學(xué)生的家中發(fā)生了重大變故，媽媽患上了抑郁癥住院，孩子無(wú)人照顧，心理也出現(xiàn)了問(wèn)題。江海燕便多次進(jìn)行心理疏導(dǎo)，甚至把孩子接到自己家里過(guò)節(jié)，貼身照顧生活起居，給孩子買(mǎi)玩具、買(mǎi)禮物，耐心陪他玩耍、聊天、輔導(dǎo)作業(yè)，給予足夠的溫暖。老師的愛(ài)融化了孩子內(nèi)心的堅(jiān)冰，給予了孩子勇氣和力量，也幫助這個(gè)瀕臨破碎的家庭走出了陰霾。一學(xué)期下來(lái)，孩子成績(jī)不斷提高，整個(gè)人變得陽(yáng)光自信。

作為一名數(shù)學(xué)老師，江海燕自創(chuàng)了“4+1＋4”課堂教學(xué)管理模式，所帶班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，四基四能扎實(shí)，數(shù)學(xué)思維廣度和深度都有效提升，在歷屆調(diào)考中均遙遙領(lǐng)先，連續(xù)多年家長(zhǎng)和學(xué)生滿意度均達(dá)100%。她兩次在全區(qū)教研活動(dòng)中專題分享自創(chuàng)的課堂教學(xué)管理模式，將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳遞給更多學(xué)校。

在她看來(lái)，無(wú)論在何種崗位，都要牢記孩子們引路人的角色，以仁愛(ài)之心引領(lǐng)學(xué)生自信快樂(lè)地成長(zhǎng)。

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