岷江之濱的青神縣，積極探索教育發(fā)展的新路徑，與來(lái)自錢(qián)塘江畔的海亮教育管理集團(tuán)攜手，共同書(shū)寫(xiě)教育新篇章。

2023年6月30日，一個(gè)歷史性的時(shí)刻，青神縣與海亮教育管理集團(tuán)正式簽訂合作辦學(xué)協(xié)議。當(dāng)海亮教育集團(tuán)的目光投向這片充滿潛力的土地，便注定了一段不平凡的旅程。

“那是一個(gè)充滿希望和期待的時(shí)刻，不僅僅是一次合作，更是一次為了孩子們美好未來(lái)的共同承諾?！鼻嗌裰袑W(xué)校黨委書(shū)記陳學(xué)兵至今仍清晰記得初次與海亮教育團(tuán)隊(duì)交流的場(chǎng)景。雙方達(dá)成共識(shí)，將在學(xué)校綜合管理服務(wù)、資源共享、課程建設(shè)、教研共建、教師培養(yǎng)、數(shù)字化教育產(chǎn)品等多方面開(kāi)展深度合作，賦能青神中學(xué)學(xué)子全方位成長(zhǎng)。

師者精進(jìn) 課程革新 共筑教育新生態(tài)

面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，青神縣清醒認(rèn)識(shí)到在拔尖人才培養(yǎng)、教師隊(duì)伍賦能及課程體系優(yōu)化等方面尚存差距，亟需一場(chǎng)深刻而全面的改革，推動(dòng)學(xué)校管理與教育教學(xué)的雙重飛躍。

“攜手海亮教育，引入外來(lái)力量，為青神中學(xué)的改革發(fā)展插上一對(duì)翅膀?！鼻嗌窨h教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此番合作旨在不改變青神中學(xué)公立屬性的前提下，全方位提升學(xué)校管理水平、教學(xué)質(zhì)量及人才培養(yǎng)成效，讓教育改革的紅利惠及每一位學(xué)生及其家庭。

海亮教育入駐后，將教師賦能作為提升青神中學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵舉措。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的系列培訓(xùn)與發(fā)展計(jì)劃，旨在助力青神中學(xué)教師拓展視野、革新理念、提升本領(lǐng)，打造一支高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化、富有創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。2023年7月，40名青神中學(xué)教師赴浙江省諸暨市海亮教育園，進(jìn)行綜合能力提升研修。今年8月，青神縣50名小初高數(shù)、理、化、生和信息技術(shù)教師前往海亮教育開(kāi)展拔尖人才培養(yǎng)專(zhuān)題培訓(xùn)……

教師們紛紛感慨，教師的職業(yè)生命在于不斷學(xué)習(xí)，教育的力量在于傳承與創(chuàng)新，而自身的成長(zhǎng)則是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步的關(guān)鍵所在。

“在那里，理論知識(shí)、教育理念讓我耳目一新，讓我看到了不同的教學(xué)方法和策略，專(zhuān)家們的講座深入淺出，讓我對(duì)教育的本質(zhì)有了更深的理解?！被貞浧鹧行藿?jīng)歷，在青神中學(xué)初中部執(zhí)教10余年的英語(yǔ)老師韓莉，臉上洋溢著幸福的笑容。

提升學(xué)校管理效能同樣是改革的重要一環(huán)。海亮教育管理團(tuán)隊(duì)與青神中學(xué)校班子有效整合，實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，全面推行學(xué)部負(fù)責(zé)制和年級(jí)責(zé)任制，實(shí)行精細(xì)化管理，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理效能提升。

針對(duì)時(shí)間不集中、主題不集中，無(wú)計(jì)劃和無(wú)成果的教學(xué)難題，青神中學(xué)今年開(kāi)啟了“3+3+3+3”半天集中教研備課模式，同時(shí)教師提前3分鐘候課，踐行“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法，通過(guò)具體研究復(fù)習(xí)課、講評(píng)課和習(xí)題課，來(lái)構(gòu)建高效課堂。

“海亮教育管理團(tuán)隊(duì)的加入，不僅為我們帶來(lái)了寶貴的資源與豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，更極大地增強(qiáng)了我們教育團(tuán)隊(duì)的力量。如今，學(xué)校在德育、安全、教研、教學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，均實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化、體系化、科學(xué)化、常態(tài)化的管理格局?！鼻嗌裰袑W(xué)校黨委書(shū)記陳學(xué)兵說(shuō)。

強(qiáng)生提質(zhì) 立德樹(shù)人 拔尖人才新?lián)u籃

今年步入高中的李明韓同學(xué)，開(kāi)學(xué)前已快人一步，提前學(xué)習(xí)了部分的高中課程。這得益于一次特別的集中學(xué)習(xí)，為他的高中生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2023年9月，正值初三的李明韓與同學(xué)魏君銳、程峻浩被選拔至浙江諸暨海亮教育園拔尖人才學(xué)校深造。本次深造內(nèi)容不僅包含了初三與高中核心文化課程，更特別設(shè)置了數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)競(jìng)賽課程。

“能夠置身于這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我深感榮幸。雖然挑戰(zhàn)很多，但每一次努力都換來(lái)了滿滿的收獲。授課老師們以其深厚的學(xué)術(shù)功底、清晰的授課邏輯和深入淺出的教學(xué)方式，確保我們深刻理解每一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)的同時(shí)，還增加學(xué)習(xí)了不少競(jìng)賽和強(qiáng)基課程的內(nèi)容。”談及在海亮教育園的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，李明韓高興地說(shuō)。

近年來(lái)，青神縣高度重視拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，相繼制定《青神縣拔尖創(chuàng)新人才就讀青神中學(xué)激勵(lì)辦法》及《青神縣中小學(xué)拔尖創(chuàng)新人才小初高一體化培養(yǎng)方案》，旨在通過(guò)一系列創(chuàng)新舉措，激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)未來(lái)的棟梁之才。

在青神中學(xué)，小升初“海亮創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班”與初升高“海亮創(chuàng)新英才班”的設(shè)立，正是這一舉措的具體實(shí)踐。依托海亮清北朋輩導(dǎo)師賦能項(xiàng)目與“雙師課堂”模式，線上線下相結(jié)合，為學(xué)生提供了一系列高質(zhì)量的競(jìng)賽、強(qiáng)基及培優(yōu)課程，為培養(yǎng)初高中階段的拔尖人才提供支持。

在追求卓越教育的征途中，拔尖人才培養(yǎng)的步伐從未停歇，而“立德樹(shù)人”的崇高目標(biāo)也是青神中學(xué)的不懈追求。

為深化思政教育，拓寬師生視野，提升綜合素養(yǎng)，青神中學(xué)校誠(chéng)邀各界名人、名師和名友，走進(jìn)校園演講交流，打造出“青江大講堂”這一高端思想學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。在這里，師生歡聚一堂，聆聽(tīng)關(guān)于思想、科學(xué)和人文的聲音。

“學(xué)校始終圍繞‘立德樹(shù)人’這一核心目標(biāo)，精心構(gòu)建德育課程體系，涵蓋了青中德育、德育常規(guī)、主題活動(dòng)等內(nèi)容。同時(shí)，借助海亮清北朋輩導(dǎo)師的力量，為學(xué)生提供個(gè)性化的生涯規(guī)劃與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，使得學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，展現(xiàn)出更加蓬勃向上的精神風(fēng)貌?！鼻嗌裰袑W(xué)校副校長(zhǎng)吳敏說(shuō)道。

辛勤耕耘 成果豐碩 教育之花新綻放

“三年的堅(jiān)持與努力，在這一刻得到了最美的回應(yīng)?！苯衲?月23日晚，當(dāng)青神中學(xué)校“宏志班”的劉宸熙同學(xué)查詢到自己673分的高考成績(jī)時(shí)，露出了滿意的笑容。

今年青神中學(xué)高考迎來(lái)收獲，青神中學(xué)校特優(yōu)生全省排位大幅度提升；高分段增數(shù)大，本科升學(xué)率提高；“宏志班”更是呈現(xiàn)出向好向上的蓬勃發(fā)展態(tài)勢(shì)……青神中學(xué)的教育之花在海亮教育的賦能下，綻放得絢麗多彩。

這一切得益于青神中學(xué)的高三拔尖人才培養(yǎng)工作。青神中學(xué)制定了《2024屆高三拔尖人才培養(yǎng)方案》，校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)和執(zhí)行校長(zhǎng)蹲點(diǎn)，組織名師團(tuán)隊(duì)精準(zhǔn)輔導(dǎo)，為高三學(xué)子提供了良好的教師和教學(xué)資源。

“我們‘宏志班’匯聚了很好的師資，還有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓我的學(xué)習(xí)既充實(shí)又愉悅。取得的成績(jī)，離不開(kāi)老師、父母的辛勤付出。”劉宸熙來(lái)自青神縣傳承非遺竹編技藝的匠人世家，他對(duì)未來(lái)懷揣著無(wú)限憧憬，“我將繼續(xù)秉持好學(xué)之心，勤于思考，不斷探索，追逐心中的夢(mèng)想?！?/p>

站在新的起點(diǎn)上，青神中學(xué)與海亮教育集團(tuán)的合作更加緊密，目標(biāo)更加高遠(yuǎn)。

“接下來(lái)，我們將做好海亮集團(tuán)合作項(xiàng)目綜合評(píng)估，推進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才貫通一體化培養(yǎng)，加強(qiáng)‘海亮創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班’‘海亮創(chuàng)新英才班’管理。”青神縣教體局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“只要我們堅(jiān)持不懈地努力，每一個(gè)孩子都將在這里找到屬于自己的舞臺(tái)，助力‘學(xué)在青神’品牌打造?！?/p>

海亮賦能青神中學(xué)，這是一個(gè)充滿愛(ài)與希望的故事。在這片教育的田野上，辛勤的園丁們用心澆灌著每一株幼苗，期待著他們茁壯成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。教育的夢(mèng)想正在這片土地上生根發(fā)芽，綻放出絢麗的花朵，為青神學(xué)子鋪就了一條通向美好未來(lái)的大道。（余文）

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